中國(guó)工程院院士、西藏大學(xué)教授、CERNET主干網(wǎng)拉薩核心節(jié)點(diǎn)主任尼瑪扎西
1997年，在CERNET的大力支持下，西藏地區(qū)迎來了歷史性的一刻：西藏大學(xué)接入西南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心，并從西藏大學(xué)發(fā)出了CERNET第一封電子郵件，建設(shè)了西藏的第一個(gè)網(wǎng)站。CERNET西南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心西藏主節(jié)點(diǎn)（后更名為CERNET主干網(wǎng)拉薩核心節(jié)點(diǎn)）成為西藏首個(gè)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)中心。
CERNET是一位播種者，它將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的種子，播撒在了西藏這片土地上。在CERNET西南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心和拉薩核心節(jié)點(diǎn)的辛勤灌溉耕耘下，這些種子生根發(fā)芽，終于結(jié)出了累累碩果，為西藏的信息化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
CERNET拉近了西藏與世界的距離
1997年，我受邀前往吉林延邊科技大學(xué)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，并在會(huì)上分享關(guān)于藏文信息技術(shù)研究成果?；爻掏局薪?jīng)過成都時(shí)，負(fù)責(zé)CERNET西南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心的專家找到我，一起探討了在建設(shè)CERNET西南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心西藏主節(jié)點(diǎn)的可能性。
在此之前，我經(jīng)常參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，其間逐漸接觸到了海外的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。國(guó)外同行向我介紹了萬維網(wǎng)（WWW）和互聯(lián)網(wǎng)（Internet），通過深入交流，我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這一獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)方式產(chǎn)生了濃厚興趣，也逐漸意識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)是一項(xiàng)面向未來的先進(jìn)技術(shù)，具備巨大的發(fā)展?jié)摿蛷V泛的應(yīng)用前景，必將改變未來。
CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)的建設(shè)，對(duì)于西藏大學(xué)，乃至西藏自治區(qū)而言，都是一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，我責(zé)無旁貸，毫不猶豫接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。
為了確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，我特意在位于電子科技大學(xué)的CERNET西南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)行了為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，為的就是深入了解相關(guān)的技術(shù)和工作流程。我在專家的悉心指導(dǎo)和大力支持下，閱讀了大量資料，從最基礎(chǔ)的專業(yè)名詞學(xué)起，終于對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了些許的了解。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷極其寶貴，為我參與建設(shè)CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)束學(xué)習(xí)后，CERNET西南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心的專家與我一同返回拉薩，全力推進(jìn)CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)的建設(shè)。
1995年，CERNET西南地區(qū)主節(jié)點(diǎn)通過兩條專線接入CERNET骨干網(wǎng)，一條通過華南地區(qū)節(jié)點(diǎn)華南理工大學(xué)接入，另外一條通過西北地區(qū)節(jié)點(diǎn)西安交通大學(xué)接入，兩條均為64KDDN專線，當(dāng)時(shí)已經(jīng)覆蓋云、貴、川、渝，但西藏暫時(shí)還未接入。
1997年，我們?cè)诮ㄔO(shè)CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，64K線路已經(jīng)不能滿足用戶需求，但申請(qǐng)更高的帶寬（2M）在當(dāng)時(shí)的西藏地區(qū)無法實(shí)現(xiàn)。為此，我們轉(zhuǎn)變思路引入衛(wèi)星通信技術(shù)，實(shí)行“天地合一”技術(shù)方案，采用“透明信道+雙層糾錯(cuò)”技術(shù)，解決了衛(wèi)星信道高干擾、高誤碼率的難題，打破當(dāng)時(shí)國(guó)際社會(huì)一致認(rèn)為“衛(wèi)星信道不能用于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境”的說法，實(shí)現(xiàn)了成都到拉薩的2M互聯(lián)網(wǎng)通信。
當(dāng)年7月，在CERNET的大力支持下，西藏地區(qū)迎來了歷史性的一刻：西藏大學(xué)接入西南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心，并從拉薩核心節(jié)點(diǎn)發(fā)出了CERNET第一封電子郵件，建設(shè)了全西藏的第一個(gè)網(wǎng)站。這也意味著，我們實(shí)現(xiàn)了CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)至CERNET西南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心，再到CERNET國(guó)家網(wǎng)絡(luò)中心的全網(wǎng)絡(luò)連接，開創(chuàng)了西藏自治區(qū)區(qū)域性接入互聯(lián)網(wǎng)的先河。
CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)中心，也因此成為西藏自治區(qū)第一個(gè)提供互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)的機(jī)構(gòu)。起初，網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)主要通過撥號(hào)上網(wǎng)等方式實(shí)現(xiàn)，在西藏大學(xué)校園網(wǎng)1999年建成前，我們就開始為校內(nèi)各單位提供了網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，并擴(kuò)展到了對(duì)校外專家的支持。逐漸地，互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)輻射向西藏的教育管理部門和其他高校，推動(dòng)了西藏整個(gè)地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展。
西藏大學(xué)信息化的發(fā)展歷程見證了CERNET在西藏的深遠(yuǎn)影響。CERNET對(duì)西藏大學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要，是一個(gè)重要的里程碑，不僅為學(xué)校信息化建設(shè)中的各種難題提供了更優(yōu)的解決方案，也為促進(jìn)西藏大學(xué)的教學(xué)、科研和管理現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)際上，西藏大學(xué)教育教學(xué)的信息化基礎(chǔ)正是建立在CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)的建成之上。自從1997年建立了CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)后，我先后負(fù)責(zé)規(guī)劃了西藏大學(xué)三期校園網(wǎng)、數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)和西藏第一個(gè)IPv6園區(qū)網(wǎng)的建設(shè)，這些都離不開CERNET的支持。值得一提的是，西藏大學(xué)的章程記載了我們近30年前申請(qǐng)的域名，至今仍在學(xué)校使用。
當(dāng)前，西藏大學(xué)的信息化建設(shè)已經(jīng)逐步步入正軌。西藏大學(xué)是西藏自治區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)。在某種程度上，CERNET的接入不僅僅是對(duì)西藏大學(xué)教育教學(xué)信息化的促進(jìn)，更是對(duì)整個(gè)西藏自治區(qū)教育工作的一大助力，加速了西部地區(qū)教育資源的共享和教育質(zhì)量的提升。
山高路遠(yuǎn)，不忘來時(shí)路。當(dāng)初，拉薩節(jié)點(diǎn)面臨的最大困難并不僅僅是經(jīng)費(fèi)的短缺，更是人才的匱乏和資源的稀缺。面對(duì)技術(shù)和設(shè)備上的挑戰(zhàn)，我們也時(shí)常感到無助。為了克服這些難題，我們采取了最直接的方式——撥打長(zhǎng)途電話尋求幫助，尤其是經(jīng)常求助電子科技大學(xué)的專家們，他們的答疑解惑幫助我們克服了初期建設(shè)過程中的種種困難。
西藏的互聯(lián)網(wǎng)，不能等！西藏的發(fā)展，不能等！西藏大學(xué)作為CERNET全國(guó)節(jié)點(diǎn)院校中不可分割的一部分，必須緊跟CERNET整體建設(shè)的步伐，不能因?yàn)槿魏卧虻絷?duì)。我們清楚，任務(wù)緊迫，刻不容緩；我們深知，沒有“特殊”待遇，必須迎難而上。
拉薩核心節(jié)點(diǎn)建成后，我們就迅速投入到包括郵件服務(wù)和網(wǎng)站建設(shè)在內(nèi)的一系列服務(wù)建設(shè)中，為了跟上大部隊(duì)，加班加點(diǎn)啃資料，沒日沒夜研究技術(shù)，成了工作常態(tài)：根據(jù)資料手動(dòng)設(shè)置Unix系統(tǒng)的Sendmail郵件傳輸代理、建設(shè)DNS域名解析服務(wù)、利用HTML語言搭建起了西藏自治區(qū)第一個(gè)網(wǎng)站服務(wù)器……這些往事至今仍歷歷在目。
實(shí)際上，當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)中真正的核心成員只有三位，分別是我、擁措教授和群諾教授。我們同在西藏大學(xué)計(jì)算機(jī)教研室工作，而這里也正是后來CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)的根據(jù)地。
以計(jì)算機(jī)為代表的信息技術(shù)無疑徹底改變了人們的生產(chǎn)生活，西藏及時(shí)跟上了時(shí)代的發(fā)展步伐。現(xiàn)代教育離不開信息技術(shù)的支持，而信息技術(shù)中最基礎(chǔ)的部分就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。如果CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)的建設(shè)推遲到2007年，那么西藏大學(xué)的信息化建設(shè)就可能會(huì)滯后十幾年之久，這對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作帶來的不利影響難以想象。
CERNET 30周年值得大書特書
CERNET 30周年不僅是教育信息化領(lǐng)域的一件大事，更是中國(guó)教育史上的一件盛事。作為國(guó)家信息化建設(shè)的重要組成部分，CERNET在過去30年間取得了令人矚目的成就，不僅體現(xiàn)了我國(guó)在教育和科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的實(shí)力，也為全球教育信息化的發(fā)展提供了寶貴的中國(guó)范式。CERNET 30周年值得大書特書，以此激勵(lì)更多人投身于教育信息化事業(yè)，共同推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)邁向新的高度。
CERNET是中國(guó)第一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)，在這30年中實(shí)現(xiàn)了從跟隨起步、趕超創(chuàng)新，到突破引領(lǐng)的跨越，而這也正是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的縮影。CERNET不僅加強(qiáng)了高校間的網(wǎng)絡(luò)連接，促進(jìn)了教育資源的共享，還培養(yǎng)了大量網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，在推動(dòng)教育公平和促進(jìn)學(xué)術(shù)交流方面貢獻(xiàn)巨大。CERNET作為非營(yíng)利性的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展到今天，在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際上產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響力，展現(xiàn)出如此強(qiáng)大的生命力，令人贊嘆。
CERNET的創(chuàng)新從未停歇。近年來建成了全球最大的未來互聯(lián)網(wǎng)試驗(yàn)設(shè)施FITI，這張以純IPv6技術(shù)為主的試驗(yàn)網(wǎng)，為我國(guó)研究和設(shè)計(jì)未來互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)提供了國(guó)際領(lǐng)先的開放性試驗(yàn)環(huán)境。FITI是一項(xiàng)了不起的工作。
總結(jié)來說，CERNET的成功離不開以下因素：
首先，30年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展為包括教育網(wǎng)在內(nèi)的信息化建設(shè)提供了有力的支撐。CERNET的發(fā)展基本是與改革開放同步進(jìn)行，也受益于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和科技創(chuàng)新的不斷進(jìn)步。
第二，CERNET由國(guó)家投資建設(shè)，教育部負(fù)責(zé)管理。CERNET的成功離不開我國(guó)政府對(duì)教育信息化的高度重視和超前部署。國(guó)家在CERNET建設(shè)上的大力投入和政策支持，為CERNET的持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障?，F(xiàn)在看來，國(guó)家的這一戰(zhàn)略布局顯得尤為英明和正確。
CERNET不僅僅是一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，更是一個(gè)承載著海量教育資源的平臺(tái)，對(duì)我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施起到了至關(guān)重要的作用。如果沒有CERNET這樣的教育科研網(wǎng)絡(luò)，我國(guó)的信息化建設(shè)以及教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的落實(shí)將在很大程度上受到影響，甚至可能出現(xiàn)明顯短板。
第三，CERNET的建設(shè)和發(fā)展，離不開一群有情懷、有公心、有慧眼、有格局、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咝：蛯＜业臒o私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏，他們心系國(guó)家和人民的教育和科研事業(yè)，秉持著發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的堅(jiān)定信念。
CERNET老一輩的開拓者，以清華大學(xué)吳建平院士和李星教授等為代表的一眾專家前輩沖鋒在前，引領(lǐng)創(chuàng)新，為CERNET贏得了國(guó)內(nèi)外的廣泛認(rèn)可和尊重。今年6月，吳建平院士牽頭的下一代互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵核心技術(shù)SAVA獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；11月，李星教授獲國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)最高榮譽(yù)波斯塔爾獎(jiǎng)。這樣的榮譽(yù)，不僅是國(guó)家和國(guó)際層面對(duì)他們個(gè)人貢獻(xiàn)的認(rèn)可，也是對(duì)CERNET所取得成績(jī)的高度肯定。
最后，也是特別重要的一點(diǎn)，CERNET的建設(shè)與發(fā)展離不開分布在全國(guó)的幾十所乃至上百所高校的共同努力，CERNET的成功是所有高校肩負(fù)教育強(qiáng)國(guó)使命、團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。CERNET凝聚了高校聯(lián)合群體，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，使得CERNET持續(xù)不斷地圓滿完成國(guó)家交給的任務(wù)。CERNET所形成的多所高校聯(lián)合承擔(dān)國(guó)家項(xiàng)目的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，成為高校科研大團(tuán)結(jié)、大協(xié)作、大發(fā)展的成功案例。
CERNET的光明未來可以預(yù)見
多年來，我身兼數(shù)職，主要從事三方面工作：一是負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，特別是CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)的建設(shè)與維護(hù)；二是開展計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)了信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才；三是響應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需求，投身藏語語言智能的研究與開發(fā)。
我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，之所以一開始就投身于藏語語言智能的研究，是與當(dāng)時(shí)西藏各行各業(yè)對(duì)藏文信息處理技術(shù)呈現(xiàn)出的廣泛需求有關(guān)。
上世紀(jì)八九十年代，移動(dòng)通信開始進(jìn)入并深刻改變?nèi)祟惿鐣?huì)。然而，由于沒有藏文版的移動(dòng)操作系統(tǒng)，人們只能用移動(dòng)電話通話，無法進(jìn)行進(jìn)一步的藏文信息處理、傳輸和共享，制約了社會(huì)信息化水平的提升。具體來說，文字處理等輕量級(jí)桌面辦公軟件的需求愈發(fā)旺盛，但那時(shí)藏文相關(guān)的信息化工作尚未完全跟上時(shí)代步伐。
因此，我們開始解決這些問題，藏語語言智能也逐漸成為我涉足的一個(gè)全新的研究領(lǐng)域，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全身心投入藏語語言智能的研究中。通過十?dāng)?shù)年的奮斗，我們填補(bǔ)了藏語語言智能領(lǐng)域系列技術(shù)空白并推廣應(yīng)用，極大提高了西藏和我國(guó)涉藏地區(qū)的社會(huì)信息化水平。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，西藏沒有落后太多。
建設(shè)需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更需要人才。西藏信息化建設(shè)的過程，也使我們更加深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域的人才培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。因此，西藏大學(xué)開始著力建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，力求為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們希望能夠培養(yǎng)出更多服務(wù)于西藏乃至全國(guó)信息化建設(shè)的專業(yè)人才，為西藏的信息化及其他相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
回頭來看，上世紀(jì)90年代初，西藏大學(xué)抓住了計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展的契機(jī)，CERNET功不可沒。1997年，CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)開始建設(shè)；1998年，西藏大學(xué)開始培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生；1999年，西藏大學(xué)校園網(wǎng)正式建成?？梢哉f，西藏大學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科建設(shè)是伴隨著CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)的成長(zhǎng)而逐步建立起來的。如果沒有建設(shè)中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)在西藏建設(shè)節(jié)點(diǎn)的契機(jī)，就不會(huì)有一批人投身計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的探索，西藏大學(xué)的信息技術(shù)發(fā)展可能會(huì)滯后很多年。
目前，西藏大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的教師，無論是早期的還是現(xiàn)在的，都接受了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程的培訓(xùn)。可以說，CERNET拉薩核心節(jié)點(diǎn)的發(fā)展不僅推動(dòng)了西藏大學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)步，也帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。從這個(gè)意義上講，CERNET的建設(shè)對(duì)西藏大學(xué)乃至整個(gè)西藏的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
CERNET在技術(shù)方面的光明未來是可預(yù)見的，前景十分廣闊，有望緊跟甚至引領(lǐng)全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步。當(dāng)前，隨著大模型等前沿技術(shù)的興起，全球教育方式將發(fā)生深刻變革，希望CERNET能夠抓住機(jī)遇，積極探索和應(yīng)用新技術(shù)，為我國(guó)教育信息化的健康發(fā)展注入新的活力，在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
回想起來，在我的成長(zhǎng)過程中，教育網(wǎng)的建設(shè)經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。前輩專家們的言傳身教、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)前沿技術(shù)的持續(xù)關(guān)注，都成為我寶貴的技術(shù)積累和精神財(cái)富。未來，我希望能有機(jī)會(huì)深入到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究領(lǐng)域，從CERNET的發(fā)展中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，為中國(guó)教育的發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn)。
人工智能時(shí)代的到來，使我也有了新的思考：如何利用自己在自然語言處理和語言智能方面的技術(shù)積累，繼續(xù)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展？目前，我正在牽頭實(shí)施新一代人工智能領(lǐng)域國(guó)家科技重大專項(xiàng)，希望研究成果能夠服務(wù)教育信息化的研究和發(fā)展。
近30年的相伴，使我與CERNET結(jié)下了深厚的感情。值此CERNET成立30周年之際，衷心希望中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)能夠越辦越好，蒸蒸日上。同時(shí)，我也希望CERNET能夠繼續(xù)對(duì)西部高校和邊疆民族地區(qū)的高校給予關(guān)懷、幫助和指導(dǎo)，讓這些高校有機(jī)會(huì)與教育網(wǎng)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。相信在CERNET的支持下，西部高校和邊疆民族地區(qū)的教育和科研事業(yè)將煥發(fā)新的生機(jī)，為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
最后，希望互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的年輕一代能夠認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，久久為功，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值的同時(shí)，為教育的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
本文根據(jù)尼瑪扎西院士采訪觀點(diǎn)整理